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上传用户：zhangxuan19840620
主演：拉萨路小学张璇
发布时间：2015-10-08

标签：页面设置,调整表格,设置分栏

简介： 教材分析：本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。利用学生已经掌握的基本概念及操作来美化文章版面，使学生能够学以致用，培养学生综合运用知识的能力，提高学生的综合素质。  学情分析：本课学习对象为小学三年级学生，通过学习，已掌握WORD中插入图片、复制粘贴、等，这些内容将在本课的第3个知识点“美化版面”的教学中涉及到，因此，教师在学习过程中应依据学生学习能力的高低，适当的调节课堂节奏，保证整体的学习效果。  教学目标： 1、知识与技能：（1）让学生掌握页面设置、分栏的基本方法。（2）掌握图文混排的技巧 2、过程与方法：（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观：（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。。（2）通过创作，培养学生爱家乡，进而爱祖国的美好情感。 4、行为与创新：锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。  课时安排：安排1课时  教学重点与难点： 1、教学重点：学会页面设置、分栏的方法。 2、教学难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。  教学方法与手段教学中，充分发挥学生的主体作用，通过预设地铁2号线沿线景点示意图宽度超出，引导学生先思考因为竖排文档不能让图片显示完整，所以我们需要横排文档，做到让学生不仅会完成操作，还要知其所以然，真正了解更换页面方向的原因；利用实物演示来引导学生说出横向纸张，从而自然导入到word中横向页面的设置；让学生先发现问题，在带着问题观看视频，去寻找答案，激发学生的学习兴趣，主动学习。利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。让学生的学习在教师的指导下通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。