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  • 上传用户:zhangxuan19840620
  • 主演:拉萨路小学 张璇
  • 发布时间:2015-10-08
  • 标签:页面设置,调整表格,设置分栏
  • 简介: 教材分析: 本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综 合实践课。利用学生已经掌握的基本概念及操作来美化文章版面,使学生能够 学以致用,培养学生综合运用知识的能力,提高学生的综合素质。  学情分析: 本课学习对象为小学三年级学生,通过学习,已掌握WORD中插入图片、复制粘贴、等,这些内容将在本课的第3个知识点“美化版面”的教学中涉及到,因此,教师在学习过程中应依据学生学习能力的高低,适当的调节课堂节奏,保证整体的学习效果。  教学目标: 1、知识与技能: (1)让学生掌握页面设置、分栏的基本方法。 (2)掌握图文混排的技巧 2、过程与方法: (1)培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 (2)通过创作,培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观: (1)通过具体创作,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发兴趣。。 (2)通过创作,培养学生爱家乡,进而爱祖国的美好情感。 4、行为与创新: 锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的审美能力。  课时安排: 安排1课时  教学重点与难点: 1、教学重点:学会页面设置、分栏的方法。 2、教学难点:改变图片在文档中的位置,做到图文混排。  教学方法与手段 教学中,充分发挥学生的主体作用,通过预设地铁2号线沿线景点示意图宽度超出,引导学生先思考因为竖排文档不能让图片显示完整,所以我们需要横排文档,做到让学生不仅会完成操作,还要知其所以然,真正了解更换页面方向的原因;利用实物演示来引导学生说出横向纸张,从而自然导入到word中横向页面的设置;让学生先发现问题,在带着问题观看视频,去寻找答案,激发学生的学习兴趣,主动学习。 利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学,让学生在生动、直观的环境中学习新知识。让学生的学习在教师的指导下通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的,最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。

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